ד. מסקנות.

ד . מסקנות . נותר לנו לקבוע מהו היחס בין מה שהעלינו כאן , ובין המסקנות של מחקר השמות ומושג המחשבה . ואכן , קיימת ביניהם הקבלה ראויה לציון . דומה , שרעיונות הילדים על המחשבה ועל המלים מאופיינים בשלושה סוגי ריאליזם . שלושת הסוגים האלה מופיעים גם במקרה החלום ונעלמים בהדרגה באותו סדר כמו בתחום המלים . תחילה מערבבים הילדים את האות עם האובייקט שהוא מציין , או את האובייקט הלא חומרי עם הדבר שהוא מייצג . אשר למחשבה , בדרך כלל , רואה הילד במושג וב # ם השמש , למשל , חלק מן השמש , שמקורם גם בשמש . לנגוע בשם השמש , הרי זה כאילו לנגוע בשמש עצמה . הוא הדין לגבי החלומות : התמונה שחולמים עליה באה מן האובייקט או מן האדם שהיא מייצגת . החלום על האדם שהמכונית עברה עליו נובע מאותו אדם עצמו , וכוי . כשחולמים על בית ספר , נמצא החלום "בתוך בית הספר , " כשם שכאשר חושבים על השמש , המלה "שמש" או השם ,, שמש" שבמחשבה נמצאים " בתוך השמש עצמה / ' כאן בא לידי ביטוי הערבוב של החלום עם הדבר שעליו חולמים . בשני המקרים נותן ריאליזם זה מקום לתחושה של קשר בין הדברים . בעיני הילד כולל שם השמש את החום , את הצבע , את הצורה של ...  To the book