|
|
המימד התשיעי : ( 9 . 0 ) סגנון ההנהגה המועדף מצבי הוראה הם מצבים לא סימטריים . מצד אחד נמצאים המבוגרים שכוחם וסמכותם עדיפים על אלה של חניכיהם , המצויים בצד השני . העדיפות הזאת מקורה בעובדה שהכוח בחברה אינו מחולק שווה בשווה בין בני הגילים השונים , בעובדה שהמבוגרים נהנים מתמיכה מוסדית בשעת קונפליקט בינם ובין הצעירים , בעובדה שהמבוגרים יודעים יותר ובהרבה עובדות נוספות . כמו במשפחה כך גם בבית הספר אמור המבוגר להיות צודק , לדעת מה נכון ומה מוטעה ולהיות מוסמך להכריע . הזךסימטריות של מצבי ההוראה קובעת את אופיים . מצבי הוראה נוצרים מכוח הסמכות . בבית הספר המורים ( ומבוגרים אחרים המצויים בו ) הם בעלי סמכות או המנהיגים ואילו החניכים הם חסרי סמכות או בעלי סמכויות מועטות או המונהגים . זהו גרעינו של מצב חינוכי אך לרוב אין הגרעין הזה ערום כפי שהוצג כאן , אלא עטוף בשיכבה , שהיא לעיתים עבה , של אידיאולוגיות המטשטשות את העובדה שמצבי הוראה הם מצבים סמכותיים . את האידיאולוגיות האלה ניתן למיין לשתי קבוצות ; כאלה שנועדו להצדיק את ההפעלה של הסמכות , וכאלה השוללות את הסמכות . על הסוג הראשון נמנות הדעות והאמו...
To the book |
|
|