|
|
המימד השמיני : ( 8 . 0 ) סוג הפעילות המועדף ההוראה אינה צידו השני של העניין שצידו האחר היא הלמידה . הלמידה היא תהליך המתחולל בתוך אורגניזם שכתוצאה ממנו משתנה התנהגותו של הלומד . התהליך הזה הוא מושאו של המחקר הפסיכולוגי . ההוראה לעומת זאת מופקדת על אירגון הסביבה בדרך המאפשרת את התחוללותה של . nvabn כדי לארגן את הסביבה כך שתביא ללמידה שומה עלינו לדעת באילו תנאים הלמידה מתחוללת . ואף על םי כן אין ההוראה והלמידה עניין אחד . תוצריה של הלמידה הם שינויים בהתנהגותו של הלומד . ילד שלא פחד מכלבים והחל מפחד מפניהם מכיוון שמישהו הפחידו ( כלב או בעליו של הכלב , ( למד משהו . ילד שלא ידע לכתוב ועתה הוא יודע , למד משהו . ילד אשר לא הרגיש קודם לכן שיש קשר בין שתי תופעות ועתה הוא ער לקיומו של הקשר הזה , למד משהו . אפשר להרבות בדוגמאות כאלה וכל אחת מהן מדגימה תהליך שונה מקודמו , למרות שכולם נקראים בשם למידה . " פחד " מפני הכלב הוא שינוי העלול להתחולל מכוח נסיון חד פעמי , לימוד הכתיבה מצריך תקופה ממושכת יחסית של תירגול ואילו החשיבה הסיבתית שהתלמיד ,, למד" אותה , קשה להצביע על המועד שבו מתחילה למידתה ועל ה...
To the book |
|
|