|
|
המימד השישי : ( 6 . 0 ) מעמדו של המורה בתהליכי ההוראה לצד הלומד והתכנים , המורה הוא מרכיב שבלעדיו לא תיתכן סיטואציה של הוראה . נהוג להציג את תכונותיו של המורה כאילו שקולות הן כנגד כל יתר הגורמים הפועלים בתהליך ההוראה ביחד . אין ספק שתכונות האישיות של המורה ותכונותיו כאיש מיקצוע הן גורם כבד משקל בהוראה , הקובעים במידה רבה את תוצאותיה . אולם התכונות האלה עצמן הן במידה רבה תוצאה של מעמד שיש למורה במערכות ההוראה השונות . ואין בכר כוונה רק למעמדו החברתי של המורה כפי שזה משתקף מן המקומ שהוא תופס מבחינת יוקרתו בקרב בעלי עיסוקים אחרים בחברה . המעמד החברתי של המורה הוא ללא ספק גורם נוסף המשפיע על ההוראה לצד תכונות של המורה כפרט . אולם הן תכונותיו הנפשיות והן עמדתו החברתית של המורה קשורות למעמד שמערכות ההוראה השונות מעניקות למורה על ידי הגדרת מעמדו בתהליך ההוראה עצמו . המעמד שיש למורה בתוך תהליך ההוראה משתנה ממערכת הוראה אחת לחברתה . אין תיאוריה של הוראה שאינה מביאה בחשבון טיפוס מסוים של מורה שתכונותיו , הכשרתו , התנהגותו וכר מוגדרות בהתאמה להנחיותיה של אותה תיאוריה . מבחינה זו מעמדו של המורה הו...
To the book |
|
|