sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
ולקבל" ועוד ועוד . ואני לא הייתי כזאת . אז תמיד הרגשתי את עצמי כל כך קטנה וחסרת ערך " . לא אנתח פה מה בסיפור הזה נלבע ממה שאני אמרתי , ואיך אמרתי זאת - ומה מהשמיעה הסלקטיבית ומהפירושים האישיים שלה . אולם שיחה זו פקחה את עיני לסכנה החינוכית שבדימוי "האדם האידיאלי . " גם אם אחזור עוד ועוד על חשיבותו של התהליך , של "הצמיחה לקראת - " ... ולאו דלקא של "התוצר המוגמר" - ברור לי עתה , שאצל חלק ניכר של חניכי לא אתרום כהוא זה להעלאת הערך העצמי שלהם . האירוע הזה עזר לי להבין ביתר שאת את הצורך בהתייחסות ייחודית לכל פרט ואת הסכנה שבקביעת מטרות סטריאוטיפיות . אני נוטה לראות את הבעייתיות הזאת כעוד סתירה מבין שפע הסתירות הטמונות בעשייה החינוכית . ללא אידיאל שלאורו האדם שואף ללכת , הוא לעולם לא יראה את השמים ; הוא ימשיך לנבור באדמה שמסביבו , מבלי להרים ראש אל האופק . הוא יעסוק בקטנות וחייו יהיו אפורים . ואילו אדם המתמתח ושואף אל הנשגב , כשעיניו נשואות אל המרומים , אל האופקים , עלול להמריא מעלה מעלה , לרחף בעננים ולנתק מגע עם קרקע המציאות . כמו ברבות מהסתירות הללו , אין זה כלל מתקבל על הדעת , שהפתרון לד...  To the book
ספרית פועלים

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help