לימודים

חברתית היודעת לספק את צורכי עצמה ומתמודדת עם שאלות הנובעות מגישה פדגוגית המחייבת חירות ההגשמה האישית בתוך הקבוצה . המסגרת החברתית בבית הספר בקבוצה נשאה באחריות לכל שאלות חייה של החברה , בכל הנוגע לעבודה ולדרכי ארגונה . האסיפה הכללית שמעה דין וחשבון מקבוצות העבודה השונות , מתחה ביקורת והסדירה את העבודה " , וגם בכל הנוגע לשאלות הלימודים והחיים בקבוצה לא רצונו של הפרט היה המכריע . הפרט נהנה מחופש אולם כחבר לקולקטיב . בבית החינוך בתל אביב היו קיימים מוסדות חברה שונים לענייני משק , מטבח , מלאכה , תרבות ובוררות בין תלמידים , ואילו מחנכי חברת הילדים בבית אלפא הצהירו כי יש לחפש דרך חינוכית אשר תקיף את כל חיי הילד : ' את התפקיד הזה באה למלא חברת הילדים . היא הנותנת לילד לגלות את הכוחות הצפונים בו , ולשאוב מתוך עצמו לפי חוקי הגידול האורגני : חיי הילד בחברת ילדים שווים לו מעוררים אימפולסים המשמשים לילד דחיפה לא רק ללמוד ולרכוש ידיעות , נסיון חברתי המפתח את רגש האחריות , המשמעת והצדק החברתי , אלא הם הנותנים גם את האפשרות להזדהות אל הערכים הרעיוניים הצפונים במפעלנו , מפעל הפועלים בארץ ' . מטוטלת הח...  To the book