|
|
חלק א : שורשים ומקורות השפעה נסיונות ראשונים לסיכום מקורות צמיחתו וראשית דרכו ופעלו של זרם העובדים בחינוך , נעשו כבר בסוף שנות העשרים . לפי סיכומים אלה - אחד המקורות לצמיחת הזרם היתה מחשבת החינוך הפרוגרסיבי שהתפשטה באירופה ובארצות הברית בראשית המאה , ואשר אומצה גם על ידי קבוצה של מורים בארץ כבר בעשור השני של המאה . לצד ההשפעה מבחוץ היכו שורשים בארץ האמונה וההכרה ברעיון העבודה בכלל , והעבודה העברית בייחוד , כתנאי לתחיה הלאומית של העם היהודי בארצו . בהגשמתו של רעיון העבודה ראו הוגי דעות , תנועות ומפלגות בתוך תנועת העבודה את הדרך ואת התכלית גם יחד . הקביעה כי הקירבה בין עיקרי החינוך הפרוגרסיבי לתפיסת רעיון העבודה בציונות בכלל ובתנועת העבודה בפרט היא שיצרה את הקרקע לשיתוף הפעולה בין חינוך ילדי העובדים לבין עקרונותיו של החינוך הפרוגרסיבי מחייבת עיון שיטתי ביסודותיה של משנה זו , במידה שהיא נוגעת לזיקה שבין חינוך לחברה , להלכות הפדגוגיות הנגזרות ממנה ולעיקריו של רעיון העבודה בארץ ישראל . בחלק זה של הספר תיבחן השתקפותם של רעיונות החינוך הפרוגרסיבי - החדש בראי צרכיה ושאיפותיה של הלאומיות היהודי...
To the book |
|
|