מומחיות חיצוניות בבית־הספר: זווית־הראייה של מנהלות

מומחיות חיצוניות בבית הספר : זווית הראייה של מנהלות , מרדכי אריאלי נריה שחור מנהלות של בתי ספר רואיינו על טיבו של המפגש בינן לבין מומחיות חיצוניות - מורות מחוץ למסגרת בית הספר הנשברות במומחיות ( לא תמיד על ידי המנהלות עצמן , אלא לעיתים על ידי סוכנויות חינוך מקומיות וממלכתיות ) על מנת לסייע בפיתוח היבט ארגוני או פדגוגי בבית הספר . בצד תקווה וציפייה לקבלת שירות מועיל , הביעו המנהלות רתיעה משכירה של צוות מומחיות או של מומחית יחידה . הסיבות האופייניות לרתיעה היו : ( 1 ) קיים היצע רב של תוכניות מומחים , והמומחיות אינן מבהירות מה היתרון של התוכנית שהן מציעות על תוכניות אחרות המוצעות ב '' שוק התוכניות " מבחינת בית הספר הספציפי . יתר על כן , יש שהמנהלת חשה כי המומחיות של המומחית החיצונית מוצגת באורח שרירותי במומחיות ההולמת ביותר את צורכי בית ספרה של המנהלת . ( 2 ) מומחיות רבות זונחות את הרציונל של השינוי שהן מציעות , ומעדיפות לעסוק בהנחיה של דרכי השינוי . ( 3 ) יש שתוכניות השינוי נתפסות כ"אופנה מתחלפת" בחינוך . ( 4 ) כניסת המומחיות נתפסת כפעולה של פיקוח סמוי מצד רשויות החינוך . ( 5 ) המנהלות ח...  To the book