ג. הגירוש מגן עדן

כאב כשכועסים בה ( כשהייתה בת 5 קבעה בתי הגדולה , שכבר התלבטה בעניין , סייג : "אבל רק אם הבעיטה ממש חזקה . ( " ... רק בהדרגה הילד לומד שהוא שונה מהטבע בהיותו בעל תודעה בניגוד לטבע . ההתנסות בהיפרדות מאמו ומהטבע מבגרת אותו , ועושה אותו לעצמאי יותר אך גם לבודד יותר , והרגשת הפגיעות שלו בעולם מתחדדת . הטבע ונציגתו המובהקת , אמא , כבר אינם שומרים עליו שמירה מגית כמו בעבר . כשילד קטן נופל ובוכה , הבכי שלו אינו מבטא רק כאב פיזי אלא גם מחאה מרה על אדישות העולם לכאבו , ועל חוסר יכולתה של אמו לשמור עליו מכל פגע . גם לאחר שהתבגר והאינדיווידואליות שלו חשובה לו , אדם לעולם אינו משלים עם קיומו הנפרד . ( Mahler , 1975 ) ג . הגירוש מגן עדן סיפור גן עדן יכול להתפרש כמשל לתהליך ההיפרדות והאינדיווידואציה שתיארנו . האדם הראשון חי בהרמוניה עם עצמו ועם סביבתו , צרכיו סופקו בלא מאמץ מצדו , אולם משהו בו לא אפשר למצב הזה להימשך . הוא אכל מעץ הדעת , כלומר , רצה לדעת את עצמו כיצור נפרד ועצמאי בעל תשוקה ורצון משלו . בכך אמר "לא" לאלהים , והביא על עצמו את הגירוש מגן עדן . זוהי תחילתו של קיום בוגר ונפרד , שאליו מתל...  To the book