|
|
א . ארבעת הבנים : היבטים חינוכיים 4 פעמים נזכר בתורה , שיש ללמד את הבנים את סיפור יציאת מצרים ואת דיני חג הפסח ( שמות יב ; 26 יג ; 14 , 8 דברים ו , ( 20 סמוך לשלוש שאלות של בנים , שזהותם אינה ידועה . על פי ההבדלים בניסוח השאלות במקרא , הגדיר בעל ההגדה את אופיו של כל בן , וניסח תשובה מתאימה לכל אחד . מכאן עולה גישה פדגוגית הדוגלת בחינוך אינדיווידואלי ומותאם לאופיו של כל ילד . בעל ההגדה מזמין אותנו להתייחס לכל ילד ברצינות ובתשומת לב רבה , מתוך רגישות לגוונים באופן התבטאותו , וכך לעמוד על טיבו . הוא מוצא אצל כל בן תכונה מרכזית , אך נמנע מלומר אותה בפניו , ומשתמש בה רק למחשבה בינו לבין עצמו ( והקורא ) לשם ניסוח תשובותיו . רק בסוף תהליך
To the book |
|
|