|
|
פיתוח שיקולי דעת בהוראה - פרויקט התערבות בירוחם אורנה ש"ץ אופנהיימר במהלך שנות עבודתה החינוכית ניהלה טובה אילן את בית הספר האזורי ב"שפיר . " בסוף שנות השישים קיבל בית הספר את פרס החינוך . אמנם פרס יכול ללמד על הישגים והצלחה אך דווקא טובה לא נחה דעתה מהעניין . למרות הישגי בית הספר היו לטובה ספקות והתלבטויות קשות בנוגע לקידומם של התלמידים , במיוחד אותם תלמידים שהגיעו מהמושבים שהוקמו בשנות החמישים בעקבות העלייה הגדולה של יוצאי צפון אפריקה . היא הייתה מודעת לקשיים הרבים שילדים אלו מתמודדים עמם וחיפשה דרכים לאפשר לילדים ללמוד באופן שוויוני ולהגיע למלוא ההישגים שהם ראויים להם . עם מחשבות והתלבטויות אלו יצאה ללמוד באוניברסיטה העברית . שם פגשה את פרופ' קרל פרנקנשטיין , שהיה ראש בית ספר לחינוך באוניברסיטה העברית , ונעשתה אחת מתלמידותיו הקרובות . בגישתו החינוכית דידקטית מצאה כלים לעבודתה החינוכית . החינוך כאתגר לחשיבה , למרות הספקות והעמימות המלווים אותו , ההוראה כדרך הדורשת מעורבות אישית רגשית ואינטלקטואלית - אפשרו לטובה לשכלל את דרכה החינוכית ולבטאה במלוא עוצמתה . במאמר זה מוצגים תהליכי הדרכה ...
To the book |
|
|