|
|
מערכת החינוך הינה אחד הכלים המרכזיים של הפטריוטיזם הלאומי, כפי שציינו בקצרה חוקרי הלאומיות שלעיל, וכפי שפירט כבר אמיל דירקהיים בחיבוריו הקלסיים sociology and Education [1922]) 1956 ,(Durkheim education-} 1961Moral ,(Durkheim .[1925]) הדבר נכון בעיקר במערכות חינוך-חובה לאומיות כבישראל, אך גם בכלל המערכות: החל בחינוך טרום-החובה של הגיל הרך, המשך בגנים ובבתי-הספר היסודיים והתיכוניים, וכלה בחינוך הגבוה ובחינוך למבוגרים לסוגיו. חינוך-החובה בישראל מתחיל אומנם בגן ומסתיים בכיתה י/ אך רבים ממשיכים את לימודיהם עד תום בית-הספר התיכון, ובעשורים האחרונים הולך וגדל מספרם של מקבלי החינוך הגבוה במגוון האוניברסיטות והמכללות הקיים בישראל. מימד הזמן בא לידי ביטוי גם במחזוריות הלימוד: חגי ישראל ומועדיו הדתיים והלאומיים מצוינים מדי שנה בכל מערכות החינוך, בפרט עד בית-הספר התיכון? התוכניות בהיסטוריה בספרות עברית, במולדת, בגיאוגרפיה של ישראל, בתנך" ובאזרחות נלמדות במחזוריות המתחילה בגנים, נמשכת בכיתות הנמוכות והגבוהות של בית-הספר היסודי ומסתיימת בחטיבות-הביניים ובחטיבה העליונה של בית-הספר התיכון. מערכת החינו...
To the book |
|
|