א."דילמת הגודל" של בית־הספר הקיבוצי בשנות העשרים עד שנות הארבעים

א " . דילמת הגודל" של בית הספר הקיבוצי בשנות העשרים עד שנות הארבעים התחלות מעשיות ותורות תנועתיות שנות המנדט התאפיינו בבית הספר הקיבוצי , בדומה לגיל הרך ולגן בקיבוץ , בהתחלות מעשיות שונות - כשהשלב היסודי והשלב העל יסודי מעורבים זה בזה , ו"כיתות ההמשך" מתפתחות בהדרגה . לנגד עיני המחנכים ב"שדה" ואנשי מחלקות החינוך התנועתיות עמדו מוסדות פרוגרסיוויים ממשיים ( בעיקר אירופיים . ( התורות התנועתיות השונות התגבשו בעקבות המעשים : הדמיון הבינתנועתי ששרר בגיל הרך לא תפס בגילאי בית הספר . כאן ניכרו הבדלים רבים בין התנועות , והיו אף דגמים שונים בתוך התנועות , בעיקר בחבר הקבוצות . את הדיון בבתי הספר בשנים אלה , על פי "דילמת הגודל , " אתחיל בתיאור תנועתי כללי של פרישת בתי הספר והתורה התנועתית המוסכמת על גודלם ; אלך מהקיבוץ הארצי הממוסד אל חבר הקבוצות הפלורליסטי - ובתווך הקיבוץ המאוחד , שתורת בית הספר שלו גובשה רק בקווים מסגרתיים חיצוניים . אחר כך אתאר את המשתנים העיקריים של "דילמת הגודל" דאז : האוטונומיה ( בית ספר תנועתי או בינתנועתי , ( האינטגרציה ( בית ספר קיבוצי בלבד - או עם ילדי חוץ , ( הייחוד הקי...  To the book