|
|
בזכות ההמשכיות בחינוך ( דברי הקדמה מאת פרופ' אליעזר שביד ) השקפת העולם החינוכית שהנחתה את התפתחות מוסדות החינוך היהודי המודרני בארץ ישראל התגבשה בתקופת הישוב , בהשפעת הפילוסופיות החינוכיות המתקדמות של תרבות המערב , אך תוך התמודדות עם האתגרים החברתיים והלאומיים המיוחדים של הגשמת הציונות . ההיענות למגמות המחרשות בחינוך באה על רקע האידיאולוגיה של " שלילת הגולה . " שאיפתה של הציונות המגשימה היתה שבארץ ישראל יגדל אדם יהודי חדש , משוחרר ממגבלות הגלות וממורשתה : אדם עצמאי וחופשי . הדחף המהפכני , המתנתק מהמסורת , שאיפיין גם את הזרמים המודרניים בתרבות המערב , התגלה , אפוא , בציונות המגשימה בעוצמה מוכפלת . אולם דומה כי אפילו הקיצוניים ביותר , כברנר וברדיצ'בסקי , הבינו שבתחום החינוך , שהוא תהליך של הנחלת מורשת וחיברות תרבותי , אסור לנתק לגמרי את קו הרציפות וההתפתחות האורגנית . האישיות מתפתחת בהדרגה במקביל להתפתחות התרבות , והיא נזקקת למכלול של תכנים שאותם תוכל לינוק רק ממסורת קודמת של דורות . כל יחיד מפרש , מחדש ומוסיף על פי דרכו העצמית , אבל קודם כל דרושה הפנמה של מורשת הכוללת בתוכה את אותות הצו...
To the book |
|
|