|
|
פרק שביעי / אחרית דבר - לשאלת הידע בסוציולוגיה של החינוך בישראל בשנות החמישים הושתתה הסוציולוגיה הישראלית על יסודות תיפקודיים מיבניים , ולוותה מראשיתה בעיון בקשרים שבין הסוציולוגיה לבין החינוך ובניתוח המוסד החינוכי וקש ריו עם מוסדות חברתיים אחרים . תנופה רבה התגלתה בסוציולוגיה הישראלית של החינוך בד בבד עם זיהויין של הבעיות רבות הפנים של העלייה ההמונית לארץ , ובעיקר זו מאסיה ומאפריקה . בצד גל זה של מחקר סוציולוגי חינוכי בתחומים של החיברות וההסתגלות בחינוך , בעיקר ברמה מאקרו חברתית , מתקיימים מזה שנים רבות עיונים ומחקרים בחינוך בקיבוץ ובחינוך מחוץ למשפחה , על היבטיהם החברתיים פסיכולוגיים והמיבניים . רציפות הנושאים והומוגניות המחקר בתחום הסוציולוגיה של החינוך בישראל מעוררות שאלות באשר ל '' מרחב המחיה" של ענף עיוני מחקרי זה ובאשר לשיקולים המנחים את בחירת שאלותיו . העניינים שיידונו בהמשך כרוכים איפוא : א ) בנוש איה העיקריים של הסוציולוגיה של החינוך בישראל ; ב ) בקשר של נושאים אלה להתפתחות החינוך בישראל ; ג ) במקומם של הידע והאידיאולוגיה בסוציולוגיית החינוך ; ד ) תוצענה אפשרויות מחקר , נוס...
To the book |
|
|