ג. החייאת הלשון והבראתה: שלבים, מטרות, תנאים, עקרונות־ פעולה ו'מוקדם' ו'מאוחר' מבחינה כרונולוגית וסיבתית

ג . החייאת הלשון והבראתה : שלבים , מטרות , תנאים , עקרונות פעולה ו'מוקדם' ו'מאוחר' מבחינה כרונולוגית וסיבתית בפרק זה נחזור לשאלת ה'מוקדם' וה'מאוחר' ולשאלת ה'סיבה' וה'מסובב / שהזכרנו בראשית דברינו , ונעמוד עליה ביתר פירוט ודקדקנות . 1 העדר 'מסגרת מושגית' מוגדרת ומגובשת וחוסר 'פרספקטיבה היסטורית' שלמה וברורה מוצאים את ביטוים המובהק גם בשאלת ה'מוקדם' וה'מאוחר' - של האירועים , התהליכים ועקרונות הפעולה שהשפיעו על החייאת הלשון וקידמו אותה - גם מבחינה כרונולוגית וגם מבחינה סיבתית . ייתכן שהעדר "מטרייה" אפיסטמולוגית - כלומר : " חולשת" המקורות , כלי הידיעה , מתודות של חקירה , וכיו"ב - יותר משהוא משקף את אי יכולתנו עד עכשיו לענות על השאלות הנזכרות תשובות מוסמכות , משקף את מגבלות התבונה האנושית ואת היותנו עדיין "מגששים באפלה '' בתחום 'ידיעה - מהי ' ? ו'אמת - מהי . ' ? גורמים אלה הקשו על גיבוש מדיניות נכונה של תחיית לשון , כלומר על קביעת סדרי קדימויות בהקצאת משאבים ובהכשרת כוח אדם , וכן על ניסוח עקרונות הארגון ושיטות העכודה היעילים שבאמצעותם ניתן להאיץ את תהליך התחייה - אם כי חייבים לציין , למע...  To the book