'כישורים' - למידה דיאלוגית בסביבה טכנולוגית

שימוש המוגדר בספרות Computer Supported Collaborative Learning - CSCL . בגישת CSCL הדגש מושם בעיקר ביצירת משמעויות בעת עריכת דיאלוג ושיח טיעוני בהקשרים חברתיים ולא רק בתהליכים שמתרחשים במוחו של התלמיד היחיד ( , Stahl Koschmann and Suthers , 2006 ) . קבוצת "כישורים" הוקמה בשנת 2002 בשיתוף המכון לחקר הטיפוח בחינוך באוניברסיטה העברית בירושלים ופעלה במשך כ‑‑ 13 שנה לפיתוח סביבות למידה טכנולוגיות חדשניות . הקבוצה בחנה כיצד למידה מתוקשבת המשלבת חשיבה דיאלוגית, שיח טיעוני ולמידת חקר יכולה לסייע בפיתוח לומדים עצמאיים . התוכנית הופעלה בקרב תלמידים בבתי ספר יסודיים, בחטיבות ביניים ובבתי ספר תיכוניים וכן בקרב סטודנטים במכללות . אחד המאפיינים הייחודיים של הקבוצה היה קיום קשר רציף עם המורים והתלמידים, שגם שותפו בפיתוח הכלים הטכנולוגיים והתנסו בהם ובשיטות הפדגוגיות בהוראה ולמידה . הקבוצה פעלה אפוא לפיתוח ויישום של שיטות פדגוגיות חדשניות שמטרתן להביא לשיפור ההוראה והלמידה בבתי הספר במאה ה‑‑ 21 . במאמר זה מוצגת העשייה החינוכית של קבוצת כישורים, עשייה הנוגעת הן בהמשגה פדגוגית של תיאוריות למידה והוראה לש...  To the book