קורס ספרות ורפואה — הייחודיות בתוכנית וכיצד היא מתבצעת הלכה למעשה

אובמ 46 מעניינת . פעמים רבות לדילמות המועלות במסגרת השיעורים אין תשובה חד - משמעית — עובדה המותירה לסטודנטים חומר למחשבה . על פי משוב שקיבלתי מהסטודנטים מסתבר שהם מתלבטים ומתחבטים בנושאים שנדונו במסגרת הקורס עוד חודשים רבים לאחר סיומו, ורבים מהם מספרים שהם חשים שחוויות הקורס שצברו במהלכו ילוו אותם לכל חייהם . עבודת גמר לשם הערכה ומתן ציון אינני רואה טעם במבחן, ובמיוחד לא ב"מבחן האמריקאי" השכיח כמטלת סיום בפקולטות השונות באוניברסיטאות . מטלת הסיום שאני מצדדת בה היא כתיבה והגשה של יצירה ספרותית על כל נושא הנתון לבחירתו החופשית של הסטודנט, ובלבד שתיכתב בצורה אינטליגנטית, בשפה רהוטה או ייחודית ושיועלו בה רעיונות מקוריים . מדי שנה אני עורכת ספר המורכב מיצירות נבחרות . כל סטודנט מקבל עותק של ספר יצירות הסטודנטים בפורמט pdf , ועותקים מודפסים מונחים בספריית מדעי החיים והרפואה באוסף ספרות ורפואה שייסדתי בפקולטה על שם סאקלר . על פי המשוב, עבור רבים מהסטודנטים עבודת הסיום מהווה הזדמנות חד - פעמית לכתוב יצירה ספרותית כלשהי, ובפרט על נושא הנתון לבחירתם . חלקם מתארים את ההתמודדות עם כתיבה מקורית מעי...  To the book