בין ציפייה למציאות

36 מצפים שאת כן תדעי . זו הייתה חוויה משפילה והרגשתי לא נעים ( נופר, כיתה י, דרום ) . אחת הנקודות המרכזיות שעלו בשיחות עם התלמידים היא הפער הגדול בין הציפיות והמוטיבציות שלהם ובין המענה שהם מקבלים במסגרת תוכנית הלימודים הנוכחית . פער זה מתבטא בירידה במספר הניגשים לבגרות בערבית . 9 "אני רואה איך אבא שלי יודע ערבית שוטפת ומדבר עם העובדים שלו . הוא לא יודע בניינים ודברים כאלה כמו שלומדים פה, הוא יודע לדבר איתם וזה נניח משהו שחשבתי שנלמד, אבל אנחנו לא לומדים", אומרת אביה, תלמידת כיתה ט מהצפון . "אני נורא רציתי לבחור במגמת ערבית כי רציתי ללמוד לדבר, אבל אחרי שהבנתי מה לומדים שם אז אני מבינה שאין לי סיבה" . התלמידים מצפים כי תהליך הלמידה יאפשר להם "לחיות את השפה", אולם בפועל, לדבריהם, הוא מתמקד בהקניית מיומנויות תרגום ושינון ואינו מצפה מהם לפתח יכולות אקטיביות בשפה . תלמידי כיתה י תיארו את הבחינה שבעל-פה, שאליה הם נדרשים לשנן שלושים משפטים הנוגעים לחוויות היומיום . מרביתם טענו שהם סבורים כי לא יהיו מסוגלים להתמודד עם שאלה שחורגת משלושים המשפטים האלה, ואחרים אמרו שיוכלו אולי להתמודד עם משפטים...  To the book