עקרון התגובה המתונה

97 הורים בחסד גם ביקורתיות הנובעת מתשוקת יתר של ההורה שהילד ימצה את כישרונו, יכולה לגרום נזק חמור . הורים הלכודים בציפייה מוגזמת שהילד יוכיח את היותו עילוי ( " למה אתה לא מחזיק את המכחול כמו שצריך ? " " כתבת יפה מאוד, אבל שוב האל " ף הפוכה ! " ) , יכולים לסרס אותו באותה מידה . ילדים שזוכים ליותר מדי הנחיות והערות לגבי מה עליהם לתקן - ילדים שלא הניחו להם לעשות את שלהם ללא התערבות – עלולים גם הם, כמובן, להפסיק ליצור . זכרו : הרעיון הוא לאפשר מרחב מעודד, נקי משני קטבים אלה של התייחסות . הדבר החשוב ביותר שביכולתנו לעשות למען טיפוח הפוטנציאל היצירתי של ילדנו הוא לאפשר לו לבוא במגע שקט ואינטימי עם כישרונותיו ויכולותיו . הימנעו ככל האפשר מלהחמיא לו יתר על המידה או מלבקר אותו ביקורת מקצועית נוקבת . הסתפקו בהיזון חוזר פשוט ורגוע . כדי שהיצירתיות של ילדכם תישאר מלאת חדווה, חשוב ביותר שההתייחסות שלכם תופנה ליצירה עצמה ולא לילד . אם אתם מעניקים לילד תארים כגון : מיוחד או גאון - אלו הן מחמאות גורפות המחניפות לאמן ומעוררות בו את האגו של היוצר, ובכך הן ממיתות את היצירה . נסו למצוא מילים שמביעות את הר...  To the book