|
|
20 כנות הייחוד של האינדיבידואל, הבידול הטבעי שלו מהאחר, הפכו לחיסרון במקום לשמש כיתרון הגדול שלנו . מכאן נולדו אין ספור ערכים ומדדים שהגדירו מיהו "עובד טוב" . למשל, היכולת להפריד בין ביזנס ופלז'ר, היכולת לעבוד ברציפות עם הפסקות מועטות ומדודות ולספק מענה לצורך להיות מרוכז זמן ארוך ; היכולת להניח בצד את העולם הרגשי ולהימנע מלהביא את הבית לעבודה ; פיתוח יכולת אנליטית גבוהה, דייקנות, קפדנות בפרטים הקטנים, סדר וארגון . מי שהיכולות האלה חזקות אצלם באופן טבעי, מוגדרים כבעלי פוטנציאל גבוה להצליח בשוק העבודה . אנחנו מכוונים למערכת אחת של תכונות "טובות", הדומות ליכולות של המכונות ועוזרות לנו להתחרות בהן . מערכת שלמה שמתחילה בילדות ומודגשת במערכת החינוך ובמוסדות להשכלה גבוהה מוקדשת לליטוש יכולות אלה שלנו, כדי לאמן אותנו להצליח . היא מאמנת אותנו להצליח, ללמוד קשה, לעמוד במבחנים בזמן קצוב, להעמיס על עצמנו עוד ועוד ידע, לזכור פרטים רבים, לדעת לתחום את העולם הרגשי שלנו . גם המבחן הפסיכומטרי, שבודק כביכול עד כמה נצליח בלימודים הגבוהים ולאחריהם בשוק העבודה, מודד בסופו של יום יכולת להפעיל את המחשבה, הזי...
To the book |
פראג
|
|