|
|
העובדה שיש בנו את יסוד המקוריות והייחודיות לא אומרת שאנו פועלים מתוכו או מוכנים להכיר בו . בדרך כלל אנחנו נוטים להימנע ולברוח מהכרה בייחודיות שלנו . זהו מקום מפחיד וחשוף, ומקום שעלולה להתעורר בו תחושה של בדידות קיומית . השאיפה לנורמליות ולהיות "כמו כולם" היא טבעית, ויש בה יסוד חזק ואף נכון ( כפי שנראה, בכל הנוגע לשייכות הקהילתית ) . ילדים ובני נוער, למשל, נרתעים מהיסוד הייחודי ונוטים לברוח ממנו . זהו אתגר חינוכי מהמעלה הראשונה בכל הנוגע לחינוכם של שחקני משמעות . כל אחד מכיר את הרתיעה של ילדים מתשובות שחורגות מן הנלמד בכיתה . הם מנסים לכוון "לדעת המורה", ומנסים להימנע ממוזרות לכאורה . "הָעֵז לדעת", אומר לנו קאנט, ומישהו יכול לתהות מדוע נדרשת תעוזה לדעת משהו . התעוזה נובעת מהגבורה הנדרשת כדי לעמוד מול ההגיונות המוכרים ומול הדעה השלטת, שפעמים רבות אינה ידיעה אלא אמונה בלתי מבוססת . לעתים ההימנעות נובעת מתפיסה מעוותת של יסוד המקוריות והאותנטיות . אנו חושבים שמדובר במוזרות קיצונית, לעתים על גבול התימהונית . אלא שרוב הזמן אנחנו כמו כולם ‑ ואין בזה שום בעיה . יסוד המקוריות מתבטא בהקשרים מסוימ...
To the book |
|
|