sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
2 . מבוכה ביחס לתפקידו כ"מייצג" את אשר קורה ) "אני ? אני לא יודע מה אחרים חושבים ! "; "אולי כדאי שתשאלו גם אחרים שחושבים אחרת ממני ? " ( . 3 . קושי "לחשוף את הדברים", למרות הרצון להשתתף במחקר ) "באמת מעניין ! אבל מה, אני אהיה 'שפיוך ] מרגל [ שיושב בישיבות ? " ( . 4 . חשש מיחס הממסד לחבר ש"הולך להכניס את האף בעניינם", בעיקר מצד רבים שהיו בתפקיד מרכזי בשנים קודמות, אך מנותקים מהפעילות הציבורית בזמן השיחה ) "למה שלא ידווח המזכיר, הרי הוא הכי יודע את המתרחש ? ", או : "איני מוכן לקבל תפקיד שהציעו לי בקיבוץ ואקבל דווקא לדווח החוצה ? " ( . הנימוק של "היעדר פנאי" הוכח כסתמי . אצל אלה שטענו כך אך לבסוף התרצו, מצאנו לרוב, שלמרות העומס שעליהם הם הקדישו זמן רב מאוד לשיחות איתנו, הרבה יותר מן הזמן הנחוץ לדיווח בכתב . לכן עלינו לנתח את התנהגותם כמושפעת מהסיבות האחרות . תשובות המתלבטים האירו בעצם את הגבול שהם חששו לעבור, או בניסוח אחר : את הקושי לחבר בין קודים סותרים של מחויבות . מצאנו מידות שונות של מחויבות כזאת, מידה המושפעת מהתפקיד שמילא הנאמן ומאורך הזמן שעבר מאז מילא תפקיד מרכזי . מרכזיות התפקיד...  To the book
יד טבנקין -  המרכז המחקרי, רעיוני, תיעודי ומוזיאלי של התנועה הקיבוצית

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help