תקציר

6 | מלמידת מורות לביצועי הוראה : מורות חדשות בסביבות הוראה מגוונות לאחד מהם . נמצא כי העדפתה של מורה לדפוס למידה מסוים, בייחוד ללמידה מעמיתים ומבעלי סמכות, מושפעת במידה רבה מהאופן שבו היא תופסת את מידת התמיכה של הסביבה בלמידה ובהתנסות . השפעת הסביבה היא השפעה מעצבת הניכרת לאורך זמן . נמצאו הבדלים בין מורות בחברה הערבית ומורות בחברה היהודית בתפיסת התמיכה שמעניקה הסביבה, ובעקבות זאת בהיבטים מסוימים של דפוסי הלמידה . כמו כן זוהה מעגל קסמים שבו תחושה של עומס יתר בעבודה מובילה להערכת הסביבה כסביבה בלתי תומכת ולהימנעות מפני עמיתים – ואלה מגבירות את תחושת הבדידות והעומס . בפרק השני עוקבים יסמין נוילינגר שורץ וצפריר גולדברג אחרי האופן שבו העדפות לדפוס למידה מסוים – למידה מעמיתים או למידה עצמאית – משפיעות על ביצועי ההוראה של המורה החדשה, כפי שהם מתבטאים בהערכתה העצמית ובהערכות מנהלים . בשני מדדים אלו נמצא יתרון למורים שדיווחו על העדפה ללמידה מעמיתים ומבעלי סמכות על פני מורים שדיווחו בעיקר על למידה עצמאית . מורים בעלי העדפה ללמידה מעמיתים דיווחו על התקדמות רבה יותר ברכישת ידע מקצועי והעריכו את א...  To the book