|
|
22 ציון ברנץ ושירה ורדי את שירותי האנוש, כמו גם עלייה ניכרת בכמות המחקרים וכתבי העת העוסקים בתחום שירותי אנוש על היבטיו השונים ( 2001 Zins, ) כיום ישנם שלושה גופים אקדמיים בישראל המציעים שלושה מסלולים בתחום שירותי אנוש לתואר ראשון, מסלול אחד לתואר שני וכן מתקיים מסלול אחד ללימודי תואר שלישי, ומגמה זו נמצאת בעלייה על אף שכיום ישנה שונות רבה בתחומי הלימוד שמציעים המסלולים השונים, המקשים על מובחנותו של המושג, מיסוד התחום ברמה האקדמית הוא בהחלט יעד רלוונטי, ראוי והולם לאור העלייה בהטרוגניות השירותים בשטח ( 2001 Butin, 2010 ; Zins, ) בחינת ההגדרות השונות שסופקו למושג "שירותי אנוש" מגלה, שמרבית ההגדרות נסובו על שירותי אנוש כתופעה ארגונית, בעוד שמעט תיאורטיקנים התייחסו לשירותי אנוש כאל תחום ידע יש שהתייחסו ומתייחסים לשירותי אנוש כשם גג לקבוצה רחבה של מקצועות, ויש המגדירים את תחום שירותי האנוש כמקצוע גנרי הגדרה זו משהה את הדיון באשר להבדלים בין תחומי השירות ומציעה מעין "אב טיפוס" או מסגרת אנליטית כללית, שעשויה להיות רלוונטית למגוון תחומי השירות ולאינטראקציות הכוללות מתן או קבלה של שירות מטרתו ...
To the book |
|
|