איפה באמת נמצאים הגבולות?

גבולות חיצוניים ופנימיים 97 צוות לזמן קצר, לא מבין עד הסוף היכן מקומי מתחיל והיכן הוא מסתיים, ומהו מקומם של הילדים ביחס למסגרת : האם הם נדרשים לעמוד בכללי התנהגות כאלה או אחרים, או בכלל לקחת חלק בדברים שאני, כמחנך, מביא להם, ואם כן — מתי ? התחושה הייתה שהכול פתוח, ולמעשה, אין במרחב דבר שאני יכול להצביע עליו, שמבהיר לילד כי יש לו איזושהי מידה של מחויבות כלפי גבולות המסגרת היום-יומית שבה אנחנו מבלים ביחד . על אף שהתנסותי ב"שיח" השאירה אותי עם הרבה תהיות הקשורות בחופש הכמעט המוחלט הזה, הרגשתי כי דרכי החינוכית תהיה קשורה בדרך שהתחלתי להיחשף אליה שם . המפגש עם דני לסרי בשנת הלימודים אתו, ההתבוננות באופן ההקשבה העמוק שאליו הוא מכוון והקריאה באחד מספריו — כל אלה הרשימו אותי . לכן, כשהגעתי לעבודה בגן, ידעתי שאת הדברים שחוויתי שם ארצה להחיל על המסגרת החינוכית שבה אעבוד . היה לי ברור כי מקומי ביחס לילדים יהיה מקום של פתיחות, הקשבה ושיח משותף בכל הנוגע להתנהלות היום-יומית בגן . הנחתי כי מדי יום אוכל לראות מה בדיוק עולה מצד הילדים, מה הצורך הספציפי שלהם באותו בוקר, ואוכל, בגמישות יתרה, לשנות את סד...  To the book