המשפחה - שדר אמביוולנטי

ותפקידי המערכת החינוכית איפשר לקיים קשר טוב בין ההורים למתבגר ) אלון, 5791; גרסון ורמות, 8791; דוורו 8791; ואחרים, טל, 1990 ( . עם המעבר ללינה משפחתית חלו שינויים בתפקידה של המשפחה ותחומי חינוך שהיו באחריות המערכת החינוכית עברו לאחריות המשפחה . אך גם כיום עדיין קיימת ציפייה של הורים שמערכת החינוך תציב את התביעות והמשפחה נוטה לתת את התמיכה . הסבר נוסף להשפעה של המשפחה, ואולי ההסבר העיקרי, ניתן לתלות בהתחזקות מעמדה של המשפחה בקיבוץ וביכולתה להעניק תמיכה לפרט בהתמודדות עם הלחצים המופעלים עליו על­ידי הקולקטיב ) אורחן, 2891; נתן, תשנ"ג ; 1987 Meron, ( . הטענה שהתחזקות המשפחה עומדת בניגוד לקיבוץ ) גרסון, 8691; טלמון, 1970 ( מעלה את השאלה האם בהכרח המשפחה מאיימת על קיומו של הקיבוץ או יכולה, על אף התחזקותה להיות בן­ברית לקיבוץ . במתח שבין המשפחה והקיבוץ ממלאת המשפחה תפקיד כמעניקה ביטחון ושייכות, ותומכת בצרכי הפרט . אם הקיבוץ ימצא את הדרך להתחשב בצרכי הפרט ולהיענות להם, יחלש המתח בין המשפחה לקיבוץ, המשפחה תעניק שייכות ויכולת להזדהות ללא הצורך להיאבק בקיבוץ כדי להגן על הצרכים האישיים . נראה שהתמ...  To the book