מורשת כבסיס חינוכי לערכי המודיעין

כסלו תשפ"ה . דצמבר 4202גיליון 99 36 בשבע חזיתות הסתמכות על לקחי העבר . לתלמידים ולבני הנוער נמשיך לספר סיפורים, ושהוותיקים ימשיכו להעלות זיכרונות . ערכי המודיעין אמורים להתמקד בעיקר בחשיבה - ללמד ולחנך לכך : איש מחקר אמור לחשוב ! ( לא רק המחקר, כמובן, אבל החשיבה המחקרית היא המאתגרת במיוחד, והכשלים הקלאסיים היו בתחום הזה ) . האם מלמדים את אנשי המחקר לחשוב ? להערכתי - ממש לא . ואפשר לעשות זאת : בשנים האחרונות צללתי לתחום חקר המוח ( כאשר הקמתי סטארט - אפ ייחודי לשיפור יכולות קוגניטיביות ) . בחקר המוח ידוע, שתוצרי חשיבה ייחודיים, מקוריים ויצירתיים נוצרים כאשר האדם "חושב עם עצמו" - בלי מחשב ובלי כל קלט חיצוני . רק עם עצמו . לפעילות הזאת אחראיות רשתות נוירונים הנקראות "רשת מצב ברירת מחדל" . חייבים לחשוב, חייבים לחשוב חשיבה מעמיקה, חשיבה אישית, לבד . וגם - חייבים ללמוד לחשוב . לפני שנים נכנסתי לחדרו של בני י' ( אז תלמיד כיתה י"א ) . מצאתי אותו יושב על מיטתו ובוהה בחלל החדר . הזדעקתי ( בכל זאת, % 50 פולני . . . ) - "מה קורה ? שיעורים ? עבודה בחצר ? עבודה בגיאוגרפיה ? התכוננות למבחן בשבוע הבא ?...  To the book