|
|
102 | ממשבר להזדמנות - למידה והוראה במשבר הקורונה בהשכלה הגבוהה בישראל הפרק החמישי, שכתבו רבקה ודמני וניצה דוידוביץ , בוחן את הערך המוסף ואת האפקטיביות של למידה והוראה מקוונות בהיבטים קוגניטיביים, רגשיים וחברתיים של סטודנטים ומרצים במוסדות להשכלה גבוהה בקנה מידה גדול . במחקר השתתפו 2,015 סטודנטים הלומדים במוסדות אקדמיים שונים : אוניברסיטאות, מכללות אקדמיות לחינוך, מכללות אקדמיות להנדסה ומכללות פרטיות . כמו כן השתתפו במחקר 223 מרצים . הממצאים והמסקנות של הפרקים המאוגדים בשער השני מאפשרים להבין טוב יותר את חוויית המרצים והסטודנטים בעת הלמידה מרחוק במהלך משבר הקורונה . נוסף על כך, כפי שפרופ' ודמני ופרופ' דוידוביץ ניסחו זאת, הממצאים מצביעים על הצורך בדיון ובהחלטות על המשך דרכם של המוסדות להשכלה הגבוהה לאחר משבר הקורונה . מסתמן שחשוב לתת מענה על השאלות האלה : מהי הדרך היעילה והאפקטיבית להתמודדות עם האתגרים הקשורים לחוויית המרצים והסטודנטים ? וביתר דיוק : מהי הדרך היעילה והאפקטיבית ליצירת נגישות טכנולוגית אחידה יותר עבור מגזרים שונים ?
To the book |
|
|