פרק שישי: דרכים אפשריות להוראה וללימוד של נושאים השנויים במחלוקת ציבורית

פרק שישי : דרכים אפשריות להוראה וללימוד של נושאים השנויים במחלקות ציבורית | 137 היא לעיתים קרובות חלק מהתהליך הדמוקרטי של קבלת החלטות . גם האפשרות הסבירה של אי - הכרעה במחלוקת, באותה רוח סוקרטית של האפּוֹרִיָה שהוזכרה בפרק הרביעי לעיל, אינה משתלבת היטב עם רוח החתירה לניצחון של תחרות הדיבייט . עם זאת, הַמלצתי להתייחס בזהירות לתחרות הדיבייט אינה פוסלת מכול וכול את השימוש בכלי זה . בהקשרים המתאימים הדיבייט בהחלט יכול לשמש לאימון ולחיזוק יכולות התלמידים לקראת דיונים בנושאים שנויים במחלוקת ציבורית . 2 . דיון אפוליטי הוא דיון סגור שבו רוכשים התלמידים ידע על הנושא מפי המורה, והיא אינה מאפשרת את קיומו של דיון כיתתי שעולות בו העמדות האפשריות המתחרות זו בזו . אין זה בגדר החינוך האפוליטי שצבי לם ( 1999 ) הלין עליו, שבו מתחמקת המורה מהתעמתות בין עמדות שונות בנושא שנוי במחלוקת ציבורית ועל כן כלל אינה דנה בנושא . במקרה שלפנינו המורה דנה בנושא המסוים, תוך שהיא סוקרת את העמדות השונות ומציגה אותן ביושר . הצגת עמדה ביושר פירושה הצגה שתהיה מקובלת על אלו שתומכים בעמדה זו, כלומר הם יסברו שהיא מתארת את עמדת...  To the book