מחזור המים בטבע

210 | החינוך לטבע : משנת יהושע מרגולין והחומר באדמה הקלה והכבדה שהשתמשו בהן בניסוי הראשון . כדי שהמעבר מהניסוי הראשון לניסויים הקשורים בסגולות החול והחומר יהיה הגיוני, יש לתת לילדים ללוש באצבעותיהם אדמה קלה ואדמה כבדה שהורטבה במים . הילדים יראו שאדמה כבדה נילושה כחומר זה שמשתמשים בו לכיור, ואילו אדמה קלה אינה נילושה . מכאן שאדמה כבדה עשירה בחומר . הסברה מחייבת אפוא לעמוד על סגולות החול והחומר . לאחר שיכירו הילדים את סגולות החומר שאינו מעביר מים, מתבקשת באופן טבעי עבודה בהתקנת מעיין מלאכותי . בצורה פשוטה אפשר להתקין אותו מפח בנזין ריק הפתוח מצידו האחד, הצר . יש לסלק גם אחת מדפנותיו הארוכות אבל לא את כולה, אלא להשאיר ממנה על יד פי הפח פס צר המבריח ומחזק את שתי הדפנות הארוכות שמשני צדדיו . לשם יתר חיזוק קובעים את הפח במסגרת עץ . הדופן הארוכה ממול הדופן הנטולה משמשת קרקע למעיין . נותנים עליה שכבת חצץ ואדמה בעובי של שתי אצבעות . על גביה טחים שכבת חומר בצקי בעובי של ארבע אצבעות, מהדקים את החומר יפה-יפה לקרקע ולדפנות הפח בלי להניח מקום לסדק ופרצה כלשהם . מצידו הקדמי הפתוח של הפח, במרחק 3 – 4 ...  To the book