הים

194 | החינוך לטבע : משנת יהושע מרגולין כשר יותר לפיתוח הגוף, הרוח וכישרון המעשה של הפעוטות מאשר שפת הים בימות החמה ? במקום אוויר חם ומחניק של החדר המרפה ומחליש את הילד, רוח ים קלילה מפיגה את להט השמש ומרעננת את הגוף ואת הנפש ; אמבטיות שמש בחול הרך החם והיבש . הרחיצה במים החיים של הים מביאה מרפא לכמה מתחלואי הילדים, מבריאה ומחסנת אותם . המרחב החופשי של שפת הים המרופד חול זהוב רך והשכשוך במי הים מאפשרים לילדים תנועה חופשית וחילוץ עצמות . אשר לעבודה ומלאכת היצירה, החול היבש השפיך והחול הרטוב המוצק מזמנים לפעוטות חומר בניין נפלא . מי מן המטיילים להנאתם על שפת הים לא יתעכב להביט בבניינים הנפלאים של הפעוטות ? ומה לא יראה כאן ? רציפים, נמלים וסירות ; כוכים, מערות רחבות ובתים ; תנורים, ארובות עשן וכל מעשי אופה . החומר הרב והמרחב נותנים מקום ואפשרות לא רק לעבודת יצירה אינדיווידואלית אלא גם לעבודה וליצירה קולקטיבית . אולם מלבד המעלות שמנינו בים ובשפתו, הרי שגם אוצר בלום של ידיעות יש בטבע הדומם, הצומח והחי בקרבו . אם הגננת או המורה ינצלו רק מעט מזעיר מן החומר הזה, רק טיפ-טיפה מן הים, הרי הם יעשיר...  To the book