הדבורה והכוורת

שער ג : מהלשה למעשה | 175 כך אפשר ללמד נושא זה בחודשים טבת – שבט – בתקופת הפריחה של פרחי השדה, השקד, האיקליפטוס – או מייד אחר הפסח, אף על פי שעונת פריחת ההדרים נגמרת אז . מלבד העניין הרב שיש באורח חייה של הדבורה ובקשר שבין הדבורה והפרח, הרי נושא זה מכיל בתוכו יסודות חינוכיים מצוינים, ובהם : ( א ) אהבת המשפחה, הטיפול במלכה האם – כיבוד אם והטיפול בוולדות ; ( ב ) אהבת העבודה ואומנות העבודה - הפרשת שעווה, בניין תאי החלות, הטיפול בוולדות, איסוף צוף ואבקה ; ( ג ) אהבת הניקיון – הקפדה על ניקיון התאים והכוורת : אין הדבורים מטילות גללים בכוורת, אלא מחוצה לה ; ( ד ) חיסכון – הדבורים אוגרות דבש ואבקה ליום רע ; ( ה ) הגנה על החברה עד כדי הקרבה עצמית וכו' . מובן שיש בחיי הדבורה גם כמה תופעות שליליות מנקודת השקפה מוסרית, כגון הריגת המלכות והזכרים, אבל דברים אלו אינם עניין לגיל הרך . בפניהם יש להבליט בעיקר את הצדדים החיוביים . את הנושא על חיי הדבורים ומה אנו יכולים ללמוד מהן אפשר לסכם בדרך סיפורית ועל ידי שיחה . לבסוף אפשר גם להחיות את הנושא על ידי הצגה בתנועות מכוונות מלוות שירה . בהצגה ישתתפו כל יל...  To the book