הנצחה או השראה? מבט אנתרופולוגי על סוגיית העברתה של מסורת חינוכית מהקשר אחד למשנהו

הנצחה או השראה ? מבט אנתרופולוגי על סוגיית העברתה של מסורת חינוכית | 357 2000 ) . אפשר להסביר התפשטות מהירה זו באמצעות ארבעה גורמים השזורים זה בזה : ראשית, התפתחותן של גישות פילוסופיות וחינוכיות שמקורן בכתביו של הפילוסוף ז'אן - ז'אק רוסו, שתפסו את הילדוּת כתקופה ייחודית ואת הילדים כיצורים בעלי איכויות הייחודיות להם ; שנית, צמיחתו של ידע מדעי על התפתחות ילדים, על חינוך ועל פדגוגיה ; שלישית, התבססותן של מדינות לאום במאה ה - 19 , שביקשו לפרוס את חסותן על חינוך אזרחיהן ולהיעזר במערכת חינוך – החל בגני ילדים – למטרת טיפוח זהות לאומית ומיומנויות נלוות החיוניות לאזרח במדינה המודרנית, כגון אוריינות . הגורם הרביעי שהאיץ את התפשטותם של גני ילדים ברחבי העולם הוא יציאתן של נשים אל שוק העבודה . זו דרשה מסגרות חוץ - ביתיות להשגחה על הילדים, ובד בבד עוררה צורך במקצועות שנחשבו הולמים עבור נשים, דוגמת גננות ומטפלות . לאור זאת נראה שגני ילדים ברחבי העולם דומים זה לזה מבחינות רבות : הם שותפים לאותה תשתית רעיונית וחולקים מטרות דומות, מבנה, תוכנית לימודים ופדגוגיה . חרף קווי הדמיון בין גני ילדים וחרף היותם ...  To the book