sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
202 חברה, הוראה ולשון נדרש בדרך כלל למה שעומד מאחורי יצירת הכלי ; די לו בהכרת דרך תפקודו . בלשון, לעומת זאת, המשתמש הוא היוצר את הכלי והוא המשתמש בו . הוא המשנה אותו ומפתח אותו בהתאם לצרכיו, הוא ולא הבלשן ולא הטהרן הלשוני . ובניגוד לכלים אחרים, שבהם המתכנן והיצרן יודעים ומבינים את דרך פעולת הכלי קודם שיְצָרוהו, המשתמש בלשון אינו יודע ואינו מבין את דרך פעולת הלשון . הבלשן הוא המקבל את התוצר המוגמר, והוא מנסה לנתחו כדי להבין את המנגנונים שהביאו ליצירתו . ומפני שהמשתמש בכלי הוא גם יוצרו, גדולה רכושנותו של כל משתמש ביחס ללשונו, והיא קשורה בידיעה הנורמטיבית שלו ובתפיסותיו האינטואיטיביות בדבר טיב היחסים בלשון — תפיסות הקשורות בכשירותו הלשונית . לכל אדם יש הערות מטא-לשוניות, אף כי אלה אינן שוות למה שהבלשן מוצא ואינן מנוסחות כניסוחיו . לדוגמה : 7 . א . היום נשמע אצלו כמו איום . אין לו ה"א בכלל . ב . יש לו מבטא של פולני / הונגרי / תימני / מרוקני / רוסי . ג . הוא מדבר בעברית של שבת / הביא לי מילים מההפטרה . ד . כשהוא מדבר, הוא שם נקודות ופסיקים בכלל לא במקומות המתאימים / הוא מדבר אוטוסטרדה, בלי ...  To the book
האקדמיה ללשון העברית

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help