sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
4 לָמָ֭ ה [ . . . ] ולָמָ֞ ה ] שתי דוגמאות אלה בטעמים מפסיקים ( טפחא, גרשיים ) . 6 חוץ מחמשה ] הסבר פונטי מניח את הדעת לסיבתם של חריגים אלה לא נמצא, אף שהוצעו הצעות שונות לכך . ראה מירסקי, למה, וחלק עליו מלמט, למה . את החריגים שבכללנו יש לתלות במסורת הקריאה, שלא תמיד אפשר למצוא לה הסבר פונטי . לעין—ואלף ] למעשה חמשת החריגים סמוכים רק לאל"ף ולה"א, ולא לעי"ן, אלא שנקט לשון הכלל : כל השלושה ( אה"ע ) עושים קטגוריה ( "למה ולמה דסמיך לעין והי ואלף" ) , ולכן שנה את החריגים בלשון הכלל . להלן בנוסח ב' ( שו' 6 ) הושמטה עי"ן כדי להתאים לחריגים . 12 לָמָּה דגש ] אף שעד כאן לא דובר כלל על ההטעמה, ברור הוא שדיגוש המ"ם גורר אחריו הטעמת מלעיל, ומצרף אותה אל קבוצת תיבות מלעיל שהטעמתן סגורה בדגש : שָׁמָּה, יָמָּה, הֵמָּה, הֵנָּה, אֵלֶּה, חָדֵלּוּועוד, שבכולן דגש בעיצורי למ"נ . יש הסבורים שדגש זה ( שיש מי שבחרו לכנותו "לתפארת הקריאה" ) כל עצמו לא בא אלא לסמן הטעמת מלעיל . 13 משלושה רפין ] שהתיבה הסמוכה להם ( בטעם מחבר ) אין בראשה עיצור מן הגרוניים, ולכן ראויים היו להינקד בדגש במ"ם אך הם רפים . ושלושתם לש...  To the book
האקדמיה ללשון העברית

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help