sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
131 אם נרגיש אי נוחות ממשהו שילדינו עושים, נוכל להתערב בשלב מוקדם ולהציב גבול ברור ברוח טובה, בלי לאבד את הסבלנות ובלי לצעוק . לחלופין, תחילה לא תהיה לנו בעיה עם משהו שהם עושים, אבל בהמשך נרגיש שזה מרגיז אותנו . לא איחרנו את המועד . עדיין נוכל לומר : "סליחה, חשבתי שלא מפריע לי שאת זורקת חול . שיניתי את דעתי . אני לא יכול לתת לך לזרוק ככה חול . " ( אם זה מכעיס אותם, ראו בעמודים 125 - 126 על הכרה ברגשות שליליים והתמודדות עם התקפי זעם ) . אם אנחנו מתרגזים זכרו שאנחנו בתפקיד המנחים את הילדים . לא נוכל להנחות או להוביל היטב את הילדים אם אנחנו עצמנו מתרגזים . הם מקבלים את הכיוון מאיתנו . אם מצב קשה מעורר בנו רוגז או תסכול, סביר להניח שלפעוטות שלנו יש בעיה והם הופכים אותה לבעיה שלנו . תפקידנו הוא לתמוך בהם כשקשה להם, ולא בהכרח לתקן את המצב . • כשאנחנו משתדלים מאוד לגרום לילדינו לאכול, הם הפכו זאת לבעיה שלנו . • כשאנחנו משתדלים מאוד לגרום לילדינו להתלבש, הם הפכו זאת לבעיה שלנו . • כשאנחנו משתדלים מאוד לגרום לילדינו לעזוב את גינת המשחקים, הם הפכו זאת לבעיה שלנו . הניחו להם לברר בעצמם את המצב – ...  To the book
אגם הוצאה לאור

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help