פרק שני: התמודדות המכללה האקדמית הערבית לחינוך חיפה בעת משבר הקורונה - חקר מקרה

פרק שני : התמודדות המכללה האקדמית הערבית לחינוך חיפה בעת משבר הקורונה | 41 סדר עדיפויות כדי להחזיר את המוסד לפעילותו הרגילה ( Seckle , 2001 ; Weible et al . , 2020 ) . ניהול זה מחייב את המוסד להכין תוכנית שתכלול נהלים, הקמת צוותים לביצוע נהלים אלה והכשרה שוטפת של צוותי פעולה בעת משבר ( , Jahanian Mehr & Jahanian , 2016 ; 2010 ) . משבר אי - הוודאות שאליו נקלעו המוסדות האקדמיים בארץ ובעולם בעקבות התפרצות מגפת הקורונה, מחייב לחקור כיצד התמודדו המוסדות עם משבר כזה וכיצד ניהלו את מצב אי - הוודאות ( 2020 , . Sharma et al ) . מטרתו של הפרק לבחון את התמודדותה של המכללה האקדמית הערבית לחינוך חיפה עם משבר הקורונה בזמן אמת, ולתרום בכך לספרות החדשה המתהווה בנושא . שאלות המחקר הן : מהם התחומים שדרשו התערבות ומתן מענה בעת משבר הקורונה ? מהם הצעדים שננקטו כדי להכשיר את הסגל ואת הסטודנטים במעבר מהוראה פרונטלית להוראה מקוונת ? כיצד התנהלה ההתנסות המעשית בעת המשבר ? בחלק הבא תתואר שיטת המחקר, לאחריה יוצגו וינותחו הממצאים שנאספו בעת המשבר, ולבסוף יידונו הממצאים ויוצגו מסקנות באשר להתמודדות עתידית של מוסד...  To the book