|
|
ה נ פש ות הפ ו עלו ת : ק וו ים לדמ ות ן ו ל שי רת ן [ 4 5 2 ] את הלקין בתדהמה . ברקוביץ פקד עליו לאחוז את הבחור הזה ב'ציציות ראשו', 1 הלקין הראה את'לשלוף אותו מבית המרקחת ולהכניסו אל עולם הספרות' . המכתב לרגלסון מייד עם שובו לעיר מהרי הקטסקיל והחל לעודדו ולדחוק בו להעמיד שיר שיוכל להגיש לכתב העת 'מקלט' . ואכן, בתוך כדי מילוי חובותיו בבית המרקחת הצליח רגלסון לחבר וללטש את ארבעת החלקים של שירו 'גזל אהבה' . ברקוביץ קיבל את השיר לפרסום וכללו בגיליון ניסן של הירחון, ופרסום 2 זה סימן את תחילת דרכו הספרותית . דמותו של רגלסון הצעיר, כפי שהיא משתקפת בזיכרונו של הלקין ממרחק יובל שנים, מקפלת בתוכה את העתיד בכמה מובנים . הלקין חרש לקראת המבחנים ונאבק להשלים את תוכנית הלימודים האמריקנית הבלתי מוכרת, ואילו רגלסון ריחף לו מעל כל הדרישות האלה לאחר שקרא והבין בכוחות עצמו את הכותבים וההוגים הגדולים . הלקין הצליח כמובן להדביק את הפער ; הוא סיים תיכון בשנתיים בלבד והמשיך לתארים מתקדמים . רגלסון, לעומתו, המשיך לצעוד בדרכו של האוטו-דידקט המתעקש לרכוש ידע, ואחת היא כמה הוא נרחב ועמוק, בקצב שלו וכראות עיניו ל...
To the book |
|
|