5 'והעולם התחיל מתרפא והולך' - על העמדה הטיפולית של המספר בסיפור 'מדירה לדירה'

209 יחסי מטפלים-מטופלים ביצירותיו של ש"י עגנון שיוסיף לשאת אותו, וזה האחרון, שמבין לנפשו ומכיר בצרכיו, מתרגום את המילים המשובשות לידי מעשים מתקנים . "ומאחר שהיה מבקש עוד הייתי חוזר ונוטלו על זרועותיי ומנענעו" ( שם ) : המספר שתוהה על שפתו המשובשת של הילד, "מי עשה חרוז זה הוא או הגננת ? " ( שם ) , מתריס כלפי מעשיו של האל בעולם, שאינם שלמים ודורשים את התערבותו המתקנת של האדם : "מותר האדם מן הבהמה הוא הדיבור, אבל כל מה שעשה הקדוש ברוך הוא צריך תיקון, באות הגננות ומתקנות" ( שם ) . אמירה אירונית זו מקבילה בין המספר המטפל וה"גננת המתקנת" כך שהגננת משמשת מעין פונקציה של אם והמספר פונקציה של אב . שניהם מהווים תחליפי הורים . נראה שהמספר מודע לתפקיד האבהי שלקח על עצמו ובָמָקוֹם שבו כשלו האל וההורים הוא מבקש לשנות ולתקן . 140 ראה בטרנספורמציה המתרחשת בטיפול דימוי אלכימי יונג של התרכבות בין שני חומרים . כל זמן ששני חומרים מתקיימים באופן נפרד לא יתחולל בהם שינוי ; אבל כשהם עוברים תהליך משותף, עשוי להיווצר חומר שלישי, חדש, שונה . האינטראקציה בין המספר לילד הופכת להיות טיפולית ויוצרת טרנספורמציה בו בז...  To the book