חינוך ותרבות

בידורי . על ארגון מפגשים אלה ועל הפעילות התרבותית הכללית היתה מופקדת, כפי שניתן היה להבין מהחלוקה לסריות, קבוצת החברים שנכללה ב"סריית החגיגות והבידור" . ידיה של סריה זו היו בדרך­כלל, מלאות עבודה משום שחברי הפאלאנכס נהגו להתכנס מדי יום בשעות שלאחר העבודה לבילוי משותף . על­פי­ רוב נהגו במפגשים אלו לשיר בצוותא, אף לצאת בריקודים לצליליה של תזמורת . בערבי הקיץ צירפו לדרכי הבילוי טיולים בחורשות, שיט באגם, או משחקים על המדשאות שלחופיו . הפעילויות הללו, ללא יוצא מהכלל היו משותפות למבוגרים ולילדים . 74 האינטגרליות בין כל חלקי האוכלוםיה אפיינה את הפעילויות בכל המישורים; הדבר אף בא לידי ביטוי באופיו של בית­הספר המקומי . הפאלאגבס הצפון אמריקאני החזיק בית­ספר מקומי שיוחד לילדי היישוב . בית­ הספר שכן בבית נפרד, במרחק של כמחצית המייל מחצר המשק . היה זה ביתיספר קטן, למדו בו כ­ 20 תלמידים, בשיטות לימוד מיוחדות, שהעקרון המנחה אותם היה להצמיד את הלימוד העיוני למעשה, ולהתאימו לנסיון החיים של התלמיד ביישוב . המקצועות שנלמדו היו קשורים עם חיי המעשה ­ בחקלאות ובמלאכה, הנהלת חשבונות וכלכלת בית . התלמידים צורפ...  To the book