|
|
יחסו של ביתהספר ליהדות "לא מלמדים אותנו על החגים ועל המנהגים ולא רק לחגוג, אלא איד לקיים ולדעת למה אנחנו עושים . " "זוהי צביעות . מלמדים אותנו, אבל לא עושים איתיו כלום . " "למידה על החגים בצורה שטחית למדי . לעתים נשאר רק החג, אך ההיסטוריה נשכחת . " החג נתפש בביתד . ספר כגוף ידע פורמלי, המועבר באמצעות מטלות עבודה שהתלמידים נדרשים לכתוב כחלק ממחויבויותיהם הפורמליות : "את הנושא ביהדות קיבלנו דרך עבודות על חגי ישראל ודרך הכנות לחגים שקיבלנו בכיתות הנמוכות . " "למדנו את נושא חגי ישראל והכנו עבודות בכתב עליו . " "בכיתה ז' נותנים עבודה על חגי ישראל ועל מנהגיהם . בעבודה זו סקר מקיף על כל מנהגי הדת היהודית . בכל חג נהוג לשנות מעט את הגוון הרוטיני של הלימודים ולהזכיר, ולו במעט, את החג ואת איפיונו . " "לפני כל חג או יום זיכרון וכוי היינו לומדות בכיתות הנמוכות על החג ) היום כבר לא ( . אני אצא מביתהספר עם ידע כללי מאוד על החגים ועל ימי הזיכרון שגם אנחנו חוגגים או מציינים אותם, אבל לא אדע על מאורעות ביהדות שאנחנו, החילוניים, לא מציינים אותם, אלא רק הדתיים . " בתבחין זה התקבלו תשובות רבות יחסית, ב...
To the book |
|
|