ב. מבנה המחקר

יהדות ובני קיבוץ ­ קשר אפשרי פסיכולוגית, קל לאדם להתייחס לקטע שהינו אובייקטיבי לכאורה, המתאר מציאות זרה ורחוקה, בטרם ייאלץ לתרגם אותה למציאות האותנטית שהוא חי בה ומכיר אותה . החינוך ההודי נבחר כדי להעלות את מכלול הבעיות שנרצה לדון בהן על רקע סגולותיה הלינגוויסטיות של המלה הודי וקישורה האסוציאטיבי למלה יהודי . חבר יקר, א . קרא את הקטע שלפניך בעיון . כשתיכוניסט הודי מסיים את לימודיו בבית­הספר, הוא יוצא לעולם הרחב כאדם בעל זהות אישית מגובשת . הוא מכיר את עצמו, עמו ושורשיו, ויוצא מיומן בתחום כלשהו המתאים לכישוריו ולנטיותיו . מחקרים מוכיחים כי בוגר בית­הספר בהודו לומד במשך שנות לימודיו להכיר את ההיסטוריה של עמו, את עברה המפואר של ארצו ואת זכותו עליה . הוא לומד להכיר את הספרות ההודית הקלסית ואת סופריה המפורסמים . הוא מכיר את דת ההודים אף­על­פי שהוא אינו בהכרח הודי מאמין . הוא לומד על החגים, על המנהגים, צורות פולחן מקובלות ועל ימי השמחה והאבל של עמו . הוא לומד להכיר את ספרי בודהא העיקריים, והוא מצטט מתוכם לא רק בהזדמנויות טקסיות פולחניות בהקשרים דתיים, אלא דווקא בהזדמנויות ובהקשרים אוניברסליי...  To the book