sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
32 | עיונים בחינוך : מאמרים בפילוסופיה של החינוך [ aporia ] , דהיינו בחוסר - מוצא, כדוגמת ״הדיאלוגים הראשוניים״, הנחשבים למבטאים באופן נאמן יחסית את דרך ההתפלספות של סוקרטס עצמו . יתר על כן, הניסיון העיקרי של הוראה דיאלוגית, המתואר בו, מסתיים בכישלון ; לקורא 10 גם מן הכישלון ברור שמנון לא השכיל ללמוד את שסוקרטס ביקש להקנות לו . הפדגוגי הזה – ואולי דווקא מכיוון שזה כישלון – נוכל ללמוד על טיב הדיאלוג הסוקרטי בהקשר של המורה ובהקשר של התלמיד – על יכולות הדיאלוג להנחיל דעת, על התנאים להצלחה הפדגוגית באמצעותו ולא פחות מכך על מגבלותיו . לפי הדיאלוג שכתב אפלטון, מֶנוֹן איש - תְּסַלְיָה, תלמיד וחסיד של הסופיסט גורגיאס, הגיע לאתונה והציב בפני סוקרטס את השאלה בדבר מקור הסגולה - הטובה, דהיינו מקור העיקרון של המוסר, ובעצם שאל כיצד נעשה האדם מוסרי – האם נרכשת הסגולה - הטובה בלימוד, כלומר כדעת תאורטית ; האם היא נקנית בתרגול מעשי, או שמא היא תכונה טבעית, מוּלדת, שניחנו בה בני אדם 11 לעומתו ולכאורה עוד לפני מתן תשובה לבעיה שהעלה מנון, ביקש מסוימים ? סוקרטס הפילוסוף לדון תחילה בשאלת המהות באשר לעקרון המ...  To the book
מכון מופ"ת

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help