תיבה בגאומטריה

108 פרק רביעי לנפח של תיבה : אורך כפול רוחב כפול גובה . ונחזק את הרעיון שאין מדובר בקליפה, אלא שנפח התיבה מגדיר את המעטפת שלה, ולהפך . איור 65 : תיבה בגאומטריה — “ערמת” משטחים בגובה המסתכם ל- 10 ס”מ — רוחב אחת מדפנות התיבה הרעיון המרכזי הרעיון המרכזי של הפעילות הוא שהמושג תיבה אינו מייצג בהכרח אובייקט תלת-ממדי חלול . נוסחת נפח התיבה משקפת זאת : אורך כפול רוחב כפול גובה . הצעות לפעילויות — תיווך למידה דרך טקסטים חומריים 109 איור 66 : תיבה בגאומטריה — תוצרים מעוטרים הצעה להנחיות מפורטות הכנה מקדימה : ∞ על המורה ללמוד את הנושא ולהכין שאלות לדיון . יש לרדד חומר למשטח שעוביו 1 ס"מ . יש להכין שבלונות במידותיהן של פאות התיבה : 14 ס"מ על 10 ס"מ ; 14 ס"מ על 6 ס"מ ; 10 ס"מ על 6 ס"מ . איור 67 : תיבה בגאומטריה — חיתוך פאות התיבה 110 פרק רביעי תרשים 17 : הוראות מאוירות — פאות התיבה שלב א — פתיחה : נציג לתלמידים כיצד מכינים קופסת מזכרות בצורת תיבה שממדיה הם : אורך — 14 ס"מ, רוחב — 10 ס"מ, וגובה — 6 ס"מ . איור 68 : תיבה בגאומטריה — תיבה שנפנתה חלולה הצעות לפעילויות — תיווך למידה דרך טקסטים חומריים 11...  To the book