עובדות ודעות — חשיבה ביקורתית

38 פרק רביעי תרומתה המתווכת של האמנות ללמידה תרומתה המתווכת-למידה של הפעילות האמנותית היא בכך שהפסלים של התלמידים מנכיחים באופן חזותי את הפערים בפרשנות שמציעים התלמידים השונים . הייצוג החזותי של השונות מאפשר דיאלוג השוואתי והבהרת הקשר בין האופן שבו הוגש המידע, לפרשנות שניתנה לו . איור 16 : עובדות ודעות — חשיבה ביקורתית — הסיפור העצוב הרעיון המרכזי שנרצה לתווך בדיון כשאנו נחשפים למידע, עלינו לדעת ליצור הפרדה בין העובדות שמוצגות לנו, לבין דעות . עובדות הן קביעות שאין עליהם ויכוח ; דברים הידועים, או שניתן להוכיח אותם כאמיתיים . לעומת זאת, דעות הן השקפה אישית, שנובעת מדפוסי חשיבה ומחוויות החיים של בעלי הדעה . הדעות משתקפות בתוספות למידע העובדתי, ובאופן שבו הוגש לנו המידע . הצעות לפעילויות — תיווך למידה דרך טקסטים חומריים 39 איור 17 : עובדות ודעות — חשיבה ביקורתית — הסיפור המבהיל הצעה להנחיות מפורטות הכנה מקדימה : ∞ על המורה להכין מראש שאלות שיתווכו את נושא הלמידה . ∞ על המורה לכתוב אירוע קצר . ∞ את הסיפור יש להקליט כמה פעמים, בכל פעם בנגינה, טון וצורת הבעה שונים : שמחים / מצחיקים ; עצובים ...  To the book