|
|
68 יצחק ( איציק ) פלג נרחבים של הגדרתם . כל אדם נולד לתוך קבוצת השתייכות והוא לומד להזדהות ולהגדיר את עצמו על פיה, בין שזו קבוצה קטנה ( משפחה, הנותנת אינטימיות וחום ) או גדולה ( עַם, הנותן עוצמה ופרספקטיבה ) . כשמדברים על תחושת שייכות למישהו ( או למשהו ) עולה השאלה : "למי אני שייך ? ", ובה בעת ( מנגד ) : "מה ומי שייך לי ? " . המילה "שלי" היא אחת המילים הראשונות שילדים משתמשים בה לעתים תכופות . הילד דואג לבטא מה שייך לו ( "שלי" ) . בילדותו, השייכות למשפחה הפרטית הגרעינית היא מרכז עולמו . עם התבגרותו מעגל זה מתרחב . ההשתייכות של הנער או הנערה עוברת מהמשפחה הגרעינית ( ובה ההורים, האחים והסבים ) אל הסביבה הקרובה ובעיקר אל בני גילו . השלב שבו נעשה האדם מודע לעובדת היותו שייך לעמו מתחיל להתגבש בתקופת ההתבגרות, אם כי דומה של"השקפת עולם" קודמת "הרגשת עולם" . "הרגשת" השייכות של הילד לעמו פוסעת עמו את צעדיה הראשונים ( תרתי משמע ) , גם אם אינו מודע לכך, בחגי ישראל . אין כמו תקופות החגים כדי לעצב "הרגשת עולם" הבונה זהות ושייכות . התקווה היא שהילד גם יחוש הזדהות עם עמו . לחגים יש תפקיד משמעותי בהגש...
To the book |
|
|