|
|
274 נור שמעי מושג ההתנגדות, ההתנגדות בטיפול, התנגדות של נערות בכלל והתנגדות של נערות וצעירות במצבי סיכון ומצוקה בפרט . העיסוק בהתנגדות בפרק זה מכוון להתנגדות אינדיווידואלית שנוקטות נערות וצעירות ולא להתנגדות פוליטית, קבוצתית או מפלגתית מאורגנת . בספרות מכנים זאת "התנגדות של חיי היום-יום" ( דה סרטו 2012 ; 2008 Scott ) . התנגדות להתנגד משמע ללמוד לעמוד נגד אלה המעיזים להגביל את מי או את מה שאת / ה רוצה להיות . להתנגד משמע לצאת חוצץ למען מה שמגדיר את הטוב ביותר שאת / ה יכול / ה להיות . ( 248 : 2007 Ward ) התנגדות היא מושג מורכב בעל משמעויות ופרשנויות רבות . חוקרות וחוקרים הגדירו את המושג התנגדות כמתאר מגוון רחב של פעולות והתנהגויות בכל המרחבים של חיי האדם ( האישי, הקבוצתי, המוסדי ) ובהקשרים שונים, כגון המערכת הפוליטית, התרבות הפופולרית, המשפחה, בית הספר, הספרות ומקומות העבודה . כך הוגדרה ההתנגדות כטווח רחב של תופעות, החל מ"מהפכה" וכלה ב"עיצוב שיער" ( 2004 Hollander and Einwohner ) . להתנגדות ניתנו בספרות הגדרות שונות . עם זאת, בכל ההגדרות בלטו שני מרכיבים בסיסיים שיש עליהם הסכמה : המרכיב ...
To the book |
|
|