sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
257 קורס אקדמי שתפני של סטודנטיות לעבודה סוציאלית עם נערות צעירות שעמן היא בקשר שנים רבות ושהכירה כאשר השתתפו בתוכנית אחרת לנערות שאף היא הדגישה את הידע הקיים בהן . המרצה ביקשה מהן לשלוח מסר לנערות המתעניינות בקורס . אחת מהן שלחה את המסר דרך סרטון קצר שבו צילמה את עצמה בפנייה לנערות, סרטון אשר הוקרן במפגש, והאחרת בחרה לכתוב להן מסר כתוב, אשר הוקרן במצגת ונקרא בקול בכיתה . הכנסתם של לקוחות לכיתת הלימוד באמצעות סרטון שהקליטו או טקסט שכתבו היא פרקטיקה שהונהגה גם בקורסים משתפי לקוחות אחרים בעולם ( 2005 Tyler 2006 ; Waterson and Morris ) . ראיית הצעירות כשותפות אקטיביות לחינוך ולהכשרה לעבודה סוציאלית עולה בקנה אחד עם הטמעת השיח הפמיניסטי הרואה את הכוח הטמון באחוות הקשר בין נשים בחברה . זאת ועוד, שילוב המסרים הללו בשלב הראשוני של מפגש ההיכרות העביר את המסר למשתתפות הפוטנציאליות שהידע הקיים ברשותן הוא ידע מוערך שיהיה לו מקום בקורס . במהלך המפגש ניכר שהנערות מתעניינות מאוד במסרים אלו שהועברו אליהן בנימה של מעין "אחיות גדולות" שותפות לדרך . הפרקטיקה הנוספת והעיקרית ליישום עקרון היצירה המשותפת ש...  To the book
רסלינג

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help