סיכום

המידה הובהיי המייומ מימיד 287 מהם לפתח מומחיות במהלך המסלול המקצועי . תוכניות שנתיות ללמידה מקצועית למורים ולבתי ספר מובילות לפיתוח מושכל של יעדים משותפים . 4 . סטנדרטים מקצועיים של הוראה, המגדירים ציפיות לידע, מיומנויות ונטיות מניחים יסודות להכשרה, להסמכה או רישיון מקצועיים, ללמידה מקצועית, להערכה ולפיתוח מקצועי . חזון ההוראה והלמידה המגולם בסטנדרטים אלה מייחס חשיבות להתפתחות של הילד השלם — הגופנית, החברתית, הרגשית והמוסרית — ורואה במורים גורמים המחויבים להשתמש בידע ובמיומנויות שלהם כדי לקדם צמיחה ולמידה לכל ילד וילדה בעזרת מגוון רחב של אסטרטגיות להצלחה . 5 . הכשרה וחניכה המעוגנות בתכנים לימודיים מוגדרים היטב ובהתנסות מעשית בשטח עם ליווי צמוד : הוראה והכשרת מורים מעוגנות בהנחיות קוריקולריות לאומיות או מדינתיות, שעברו לאחרונה — בכל אחת ממדינות המחקר — התאמה למיומנויות ולכישורים של תלמידים במאה ה- 21 . נוסף על לימודי תוכן מעמיקים, ההכשרה מורכבת מהכנה מקיפה להוראת מגוון לומדים, עם מיקוד גדול מבעבר על התנסות ארוכה בשטח למועמדים להוראה, תכופות דרך שותפויות בין אוניברסיטאות לבתי ספר — בדומה...  To the book